La didáctica"El arte de enseñar "

"La didáctica es la teoría general de la enseñanza. Su objeto de estudios se desarrolla a través de siete ámbitos problemáticos: 1) La determinación de los fines y los objetivos de enseñanzas; 2) la descripción del proceso de enseñanza en su forma general y el descubrimiento de las leyes de ese proceso; 3) la derivación de principios de reglas para el trabajo del profesorado clase; 4) La concreción del contenido de la clase que el alumnado puede a asimilar para su desarrollo y las diversas actividades prácticas que debe realizar 5) La formulación de los principios fundamentales de la Organización de la clase para conseguir que el alumno aprende; 6) el análisis de los métodos que el profesorado ha de utilizar en la enseñanza y 7) La selección de los medios materiales que deben utilizarse clase" (Tomachewski ,1996 )

Primeramente quiero decir que pude encontrar un gran numero de definiciones de didáctica , algunas mas sencillas que otras pero no por eso despreciables y otras un poco mas complejas como la definición establecida por Tomachewski , por ejemplo Jaime Eugenio Toro Gaviria define didáctica como "una disciplina de la enseñanza del conocimiento cuyo objetivo es el entendimiento,mediante unos principios pedagógicos encaminada a una mejor comprensión de las ciencias.

A mi personalmente me llamo la atención la definición dada por Cecilia A. Morgado Pérez en la cual menciona la didáctica como el arte enseñar o dirección técnica del aprendizaje ,además agrega " Es parte de la pedagogía que describe, explica y fundamenta los métodos más adecuados y eficaces para conducir al educando a la progresiva adquisición de hábitos, técnicas e integral formación."

Pienso que como esta pequeña palabra posee tan gran significado "un arte",con esto me cambia totalmente la mentalidad es como quien la lleve a cabo pasaría hacer un artista , sin salirse por supuesto del contexto referido , la primera impresión que tuve cuando leí la definición .

Siguiendo con la definición antes menciona y con lo que yo entiendo como didáctica puedo decir que este arte construye en el proceso de enseñanza-aprendizaje las estrategias educativas que permiten facilitarlo , pero ¿como debe ser la acción del docente para que el estudiante logre alcanzar los objetivos de la educción ?.Es aquí que nosotros como profesores que seremos pront0 (eso espero) debemos utilizar todos los recursos a nuestra disposición , sobre todo los técnicos para dirigir y facilitar el aprendizaje.
No quisiera alargarme tanto y quiero referirme al juicio como estrategia didactica , ya que encontre una buena forma de aprendizaje ya que por un lado pudimos informarnos de la reforma que no es una cosa facil , profundizarla , analizarla ,de una forma en la que todos pudimos aportar y al finalizar sentirnos orgulloso de lo logrado , ya que para mi hubiera sido muy distinto estudiarla en una clase expositiva , en la que no hubiera tenido la informacin necesaria para debatirla.

Experiencias de practica

Primeramente quiero señalar que mi reflexión iba a estar enfocada al tema de las comunidades de aprendizaje, que debo recalcar me pareció un tema muy interesante y del cual me estoy informando, pero con la visita que tuvimos de nuestras compañeras que están realizando su practica he decidido referirme a ello , ya que ello es una realidad muy pronta que deberemos enfrentar .
Debo de decir que con todo lo que escuche ese día me siento mas temerosa de enfrentarme a un grupo de alumnos , pero también debo reconocer que no había pensado tan críticamente en ello, lo que me ha servido para reflexionar sobre todo lo que ello implica. Comienzan a surgir dudas como;
¿Como enfrentarme a un curso?
¿Como realizar mis clases de manera atractiva para ellos?
¿Como mantener al curso poniendo atención?
¿Como pasar contenido?
¿A que poner más énfasis en la valuación?
¿Como llegar a todos mis alumnos de una manera respetuosa pero a la vez cariñosa?
Y de esta forma comienzan a surgir muchas preguntas como algunas que mencione anteriormente, a lo mejor las respuestas a estas preguntas solo vendrán cuando me enfrente a la practica, por que ahora le busco las respuestas mas apropiadas pero, que tan certeras serán para ser aplicadas a la realidad a una realidad muy compleja que por seguro solo comprenderemos en su totalidad cuando la miremos desde adentro , pero como poder tener una respuesta anticipada a todas estas dudas .
Me encuentro llena de dudas y temores, pero también llena de ganas de poder hacerle frente de la mejor forma, quiero dar lo mejor de mi en este proceso .
También se que los ramos de educación nos orientan a tener una visión mucho mas amplia de lo que realmente será encontrarse frente a frente con el alumnado, por eso es que encuentro muy interesante el ramo.
Se que las experiencias de nuestros compañeros no debe ser la mejor pero como en toda cosa , todo tiene su lado positivo y debe ser un orgullo para ellos realizar aunque sean pequeños cambios en los alumnos ,es así como lo percibí de nuestra compañera de historia que esta realizando su practica en el liceo de hombres , que esta logrando pequeños cambios que para ella de seguro deben ser gigantes .
Que difícil puede resultar todo esto, pero vi las ganas de mis compañeros cuando nos hablaban tal ves de lo malo de su experiencia pero aun así se les notaba que le estaban poniendo empeño y ganas que no se dejaban ser derrotados, lo que a mi como compañera me dan animo de seguir adelante y por supuesto el orgullo de ser compañeros.

Enfoques Curriculares

He preguntado entre mis compañeros ¿que enfoque les parece el mejor o por cual se inclinan ? rápidamente comienza una asociación , rescatan lo que les parece interesante o útil de cada uno de los enfoques y desechan los que les parece mas inadecuado de estos .

Mi opinión no difiere mucho de estas respuestas ya que algo por ser mas antiguo o más tradicional no va ser más malo, esto ocurre con el enfoque academicista y con el conductista en el cual el proceso de enseñanza - aprendizaje estaba marcado por un profesor , quién es considerado poco menos que un sabio y por un alumno que actúa como receptor y reproductor de información, sabemos que el enfoque interpretativo y socio critico , tratan de darle un mayor realze al individuo, dejando de lado este ser reproductor de información y en cambio formar personas integrales con afectos , valores y todo aquello que se relacione con un aspecto mucho más humano del individuo .

Es así como se comienza este recorrido por los diversos enfoques , como poder considerar malo alguno de ellos si cada uno posee características que lo hacen interesante ,además no debemos olvidar el contexto social en el que cada uno de estos enfoques ha logrado tener mayor énfasis , ya que no fue lo mismo en décadas anteriores donde el concepto de educación que envolvia a una sociedad mas tradicionalista ,se diferencia de nuestra realidad donde los estudiantes y la sociedad en general se manifiesta con respecto al tema educativo , y creo que es por lo mismo que han aparecido nuevos enfoques, pero aun así,no se ha logrado desechar por completo los enfoques mas tradicionales y se siguen practicando .

Realmente no se puede llevar a la practica un enfoque en toda su dimensión ,y se deberá sacar lo mejor de cada uno , ya que existen enfoques innovadores en el que donde el alumno con el profesor se relacionan de manera más directa , en el cual se evalúa el proceso más que los resultados , que es lo que postula el enfoque interpretativo , que al escucharlo puede sonar muy bonito pero al momento de llevarlo a la practica es diferente ; porque que sucede si nos ponemos en el caso de como futuros profesores nos corresponde realizar clases en varios cursos con gran cantidad de alumnos , ya el escenario nos cambia y se nos complica ¿seremos capaces de evaluar el proceso de cada alumno?, lo más seguro es que optemos de calificar los resultados de alumnos mediante las típicas pruebas, y lo que hoy juzgamos lo practicaremos mañana..........................

Comenzare señalando la frase que ya he escuchado," nadien dijo que ser profesor seria facil" , y mas aún que como estudiante no me he enriquecido con la experiencia de haber enfrentado a un grupo de alumnos , muchas veces me cuestiono el como voy a traspasar mis conocimientos , cual va se la mejor forma de ser un guía para ellos , ya que muchas veces he escuchado estrategias que vistas desde afuera parecen dar solucion eficaz a los distintos dilemas que nos va presentando la educacion , pero que muchas veces son imposibles de llevar a cabo en la realidad por distintos motivos, en el que resalto la gran diferencia que existe en los diferentes escenarios educativos , ya que existen colegios y liceos que llevan el estigma de ser los peores , es asi como este momento me siento con miedo de realizar clases en el colegio B-12 por ejemplo , en el cual los alumnos concurren frecuentemente a la falta de respeto con sus profesores , que por lo démas es lo que se observa ha simple vista al visitar el liceo , me vuelve a surgir otra duda como puedo lograr captar el interes de los padres para lograr un trabajo mas completo y en conjunto , y así comienzan a surgir en mi innumerables dudas de como enfrentarme con este proceso de enseñanza - aprendizaje que considero tan interesante y es lo que yo deceo lograr.

Cuando trabaje con mis compañeros en el concepto de curriculum durante la clase las primera idea que surgio fue la de programa en la cual se encuentran los contenidos , lineamientos y metodologias para transmitir los conocimientos a los alumnos y que estos puedan lograr objetivos y metas , sin dejar de lado los valores tan importantes en el proceso educativo , cuando la profesora nos entrego las distintos significados de curriculum através de los años me di cuenta que nuestra apreciacion del curriculum no estaba muy lejos de lo que los que estos señalaban , durante esta clase se dijo que el curriculum podia ser flexible , ya que el profesor puede modificarlo segun la realidad de donde se encuentre realizando la labor docente , y es aqui donde pregunto ¿estaremos seguros de adecuar bien el curriculum? y es aqui donde discrepo de algunas opiniones que escuche en clases , por ejemplo se dijo que si realizabamos clases en un sector rural ,debiamos adecuarnos a la realidad de los alumnos y enseñar sobre la tierra ,a modo de ejemplo , pero que ocurre si el profesor utiliza mal el curriculum y se centra en el trabajo agricola , en cierto modo le estaria privando al alumno el inculcarle las ganas de surgir, de seguir estudios superiores , es una situacion que sucede y a modo personal es una experiencia que yo vivi.

Se que la realidad en los diferentes escenarios educativos es muy distinta ya que en los colegios privados se vive una realidad educativa , muy distinta a los municipalidad y que trae tras suyo tambien las diferencias , economicas , sociales etc. Pero aquí yo critico el hecho de que muchos profesores por llegar a ser clase a un colegio municipalizado como que se relajan y le exigen muy poco a sus alumnos , no preparan ni sus clases , yo estudie en un liceo municipalizado en el cual me toco ver todo esto , pero no esto casi no ocurre en un colegio particular , yo estoy conciente de que los recursos disponibles son distintos pero muchas veces pienso que son los profesores que no ponen de su parte.

Para finalizar , mencionare que espero que lo escrito anteriormente no me suceda , ya que como antes señale desde aquí afuera las cosas se ven muy distintas y solo hay que esperar vivirlas .